听说席勒想试验童谣的原理，他们一起制定了一个方案，过了一会，修女又把这些孩子们组织起来，然后对他们说：“现在，我们先分为两组，歌词组和曲调组，歌词组负责学歌词，曲调组先学曲调。”

“歌词组再分为4个组，一人学3句，曲调组也是一样，一人写两个小节，来，接下来，听我安排，从我手指的这条中线开始，左边是歌词组，右边是曲调组……”

修女组织了一下，将这些孩子们分成不同的小组，然后开始分别教导他们，每一个孩子都有自己对应的某句歌词或者是曲调，教了半天之后，他们开始挨个唱自己的那一部分。

果然，在进行了这样的实验之后，某些东西就暴露了出来，在如此复杂的一首歌当中，并不是每一句歌词、每一句曲调都有用，其中的绝大多数都只是障眼法而已，目的就是为了掩盖真正有用的歌词和曲调。

被分成的几个小组当中，有几个小组在唱出他们那句歌词的时候，立刻就招来了猫头鹰，而其他的小组不管唱多少遍，都没有任何反应。

康斯坦丁站在合唱台的前面，摸着下巴说道：“我猜，人类的语言只是幌子，可能是歌词的发音，加上曲调的韵律，所构成的某些音节，正好成为了咒语，我知道的不少召唤法术都是这样的……”

“你能把这些所有的音节提炼出来吗？要最精炼的部分，越短越好。”

康斯坦丁掏出了一个笔记本，他皱起眉，盯盯着正在唱歌的孩子们，然后开始飞快的记录。

几乎每个小组都听了一遍之后，康斯坦丁将笔记本放平，席勒和哈尔凑了上来，他们看到那个笔记本上只写了短短的几个音节——“穆利兹”。