第四十四章 倒霉的谢顿 (1/3)
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第二天,席勒上完课,一如往常的按时收作业,但今天他发现全班32份作业,交的整整齐齐,而且从厚度来看,似乎都写够了字数。
他有些奇怪,往常虽然他催作业催的很紧,可也总有那么一两个人不交,许多交了的人当中,也有很多人是糊弄的,随便写了两页纸,中间夹了一堆白纸,或者干脆随便抄一些什么文章交上来。
但这次,他站在讲台上,粗略的翻了翻,发现所有人竟然都认认真真的写了论文,尽管有一些写的不太好,一看就是从来没写过论文的,但起码努力的在往题目上靠,虽然措辞很像一个绝望的文盲,但起码都努力没跑题。
学生们看见他在翻作业,大气都不敢出,以往到了这个时候,马上快下课了,学生们都在收拾东西,可现在没有一个人有动作,全都老老实实的待在自己的座位上,等着席勒发话。
会出现这种情况的原因很简单,就在昨晚,全班都知道席勒为了追着伊文斯要作业,直接找上了哥谭的地下之王法尔科内。
在没有蝙蝠侠的时代,我们姑且把这个时代称为“前蝙蝠侠时代”,在这个时代里,在哥谭话语权最大的就是法尔科内,和他治下的十二个黑帮家族。
这群黑帮家族的势力到底有多大?东区一霸萨尔·马罗尼,也不过是劳伦家族的一条走狗,而劳伦家族在十二个黑帮家族里排倒数。
排第一的就是法尔科内家族,并且老教父法尔科内对十二个家族有说一不二的话语权。
在这个时代里,你可以不知道哥谭市的市长是谁,甚至也可以不知道布鲁斯·韦恩是谁,但你必须得知道法内科尔和其他十二个黑帮家族的姓氏,否则你在哥谭根本活不下去。
自从知道席勒追作业追到了哥谭教父那里,所有学生昨天晚上的补作业历程,都相当惊心动魄。
席勒倒是难得的很高兴,所以他说:“这次作业的情况看起来很乐观,似乎所有人还比较认真的写完了,随后我把这些作业批阅完成之后,我会给所有人加上额外的十分平时分,其中写的比较好的几个人,如果你没有读研究生的意愿,可以来我办公室谈谈推荐信的事儿……”
结果,教室里居然突然响起了热烈的掌声,也不知道是为席勒说的奖励,还是为劫后余生的他们自己。
而这一切,都被校长谢顿看在眼里。
谢顿这个人呢,说好听一点叫执着,说不好听一些就是轴,他盯准了谁,一定会想方设法的去搞他,虽然席勒的强硬态度,让他没办法立刻下手,可他一直在寻找机会。
校长可以调动哥谭大学所有教室的监控摄像头,并观察教师的讲课情况,这个功能成了谢顿监视席勒的最好方法。
接下来的几天里,在席勒的课堂上,所有的学生都安静如鸡,伊文斯自动担当起了班长的职务,每天收作业、交作业、发作业,组织课堂纪律,整个教学情况井然有序,谁也挑不出什么毛病来。
这给了谢顿一种错觉。
他有些奇怪,往常虽然他催作业催的很紧,可也总有那么一两个人不交,许多交了的人当中,也有很多人是糊弄的,随便写了两页纸,中间夹了一堆白纸,或者干脆随便抄一些什么文章交上来。
但这次,他站在讲台上,粗略的翻了翻,发现所有人竟然都认认真真的写了论文,尽管有一些写的不太好,一看就是从来没写过论文的,但起码努力的在往题目上靠,虽然措辞很像一个绝望的文盲,但起码都努力没跑题。
学生们看见他在翻作业,大气都不敢出,以往到了这个时候,马上快下课了,学生们都在收拾东西,可现在没有一个人有动作,全都老老实实的待在自己的座位上,等着席勒发话。
会出现这种情况的原因很简单,就在昨晚,全班都知道席勒为了追着伊文斯要作业,直接找上了哥谭的地下之王法尔科内。
在没有蝙蝠侠的时代,我们姑且把这个时代称为“前蝙蝠侠时代”,在这个时代里,在哥谭话语权最大的就是法尔科内,和他治下的十二个黑帮家族。
这群黑帮家族的势力到底有多大?东区一霸萨尔·马罗尼,也不过是劳伦家族的一条走狗,而劳伦家族在十二个黑帮家族里排倒数。
排第一的就是法尔科内家族,并且老教父法尔科内对十二个家族有说一不二的话语权。
在这个时代里,你可以不知道哥谭市的市长是谁,甚至也可以不知道布鲁斯·韦恩是谁,但你必须得知道法内科尔和其他十二个黑帮家族的姓氏,否则你在哥谭根本活不下去。
自从知道席勒追作业追到了哥谭教父那里,所有学生昨天晚上的补作业历程,都相当惊心动魄。
席勒倒是难得的很高兴,所以他说:“这次作业的情况看起来很乐观,似乎所有人还比较认真的写完了,随后我把这些作业批阅完成之后,我会给所有人加上额外的十分平时分,其中写的比较好的几个人,如果你没有读研究生的意愿,可以来我办公室谈谈推荐信的事儿……”
结果,教室里居然突然响起了热烈的掌声,也不知道是为席勒说的奖励,还是为劫后余生的他们自己。
而这一切,都被校长谢顿看在眼里。
谢顿这个人呢,说好听一点叫执着,说不好听一些就是轴,他盯准了谁,一定会想方设法的去搞他,虽然席勒的强硬态度,让他没办法立刻下手,可他一直在寻找机会。
校长可以调动哥谭大学所有教室的监控摄像头,并观察教师的讲课情况,这个功能成了谢顿监视席勒的最好方法。
接下来的几天里,在席勒的课堂上,所有的学生都安静如鸡,伊文斯自动担当起了班长的职务,每天收作业、交作业、发作业,组织课堂纪律,整个教学情况井然有序,谁也挑不出什么毛病来。
这给了谢顿一种错觉。
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